时代报告2024,Issue(6) :58-60.

职业教育助力非遗传承的实践路径——以羌绣为例

周威
时代报告2024,Issue(6) :58-60.

职业教育助力非遗传承的实践路径——以羌绣为例

周威1
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  • 1. 成都职业技术学院
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摘要

非物质文化遗产(以下简称"非遗")是民族文化不可或缺的一部分,其传承与发展对于保护文化多样性和增强文化自信具有重要意义.羌绣,作为中国羌族文化的瑰宝,不仅承载了丰富的历史与民族文化内涵,还是非遗保护中的重要项目.然而,随着现代化进程的推进,传统技艺正面临传承断层的挑战.职业教育作为培养专业技能人才的重要途径,为非遗传承提供了新的机遇和实践方式.可以通过构建非遗与职业教育相结合的课程体系,选择符合非遗特点的教学内容和方法,促进非遗传承.此外,通过校企合作模式,结合实践教学和项目驱动,可以促进学生技能的提升和非遗产品的创新.同时,利用现代信息技术如虚拟动画等手段,可以增强非遗教育的趣味性和互动性,进而扩大非遗的影响力和传播范围.深入研究职业教育与非遗传承的结合,旨在为非遗保护提供新的视角和方案,推动非遗的可持续发展.

关键词

职业教育/非物质文化遗产/羌绣

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出版年

2024
时代报告

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