中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学实践探析

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中文摘要：文章以宁夏高职院校J学院为例,针对该院中华优秀传统文化融入应用写作课程的情况展开了问卷调研与现状分析,重点揭示新时代中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学的实践价值与意义.高职应用写作课程兼具工具性与人文性,应从加强顶层设计、形成长效机制,提升任课教师文化素养,深化教学改革创新,强化课程人文性、提升学生文化自信,丰富教学方法、促进人文课程协同发展等方面,实现对中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学的实践创新.

作者：

许黎黎

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作者单位：

宁夏警官职业学院图书馆

关键词：

中华优秀传统文化应用写作课程教学实践

出版年：

2024

时代报告

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量5