"三全育人"视域下提高教学质量的制度建设路径研究

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中文摘要："三全育人"教育理念从育人主体、育人过程及育人方位等层面为高校教育质量提升提供了方向指引.但是,当前高校践行"三全育人"教育理念面临困境,阻碍了教学质量的进一步提升.基于此,文章以新疆科技学院为例,在"三全育人"视域下探索提高教学质量的制度建设路径,提出完善教材编选与管理制度、完善高校教师培训与交流制度、完善网络教学资源管理制度、完善教学检查制度等,旨在从制度层面上引导课程教师与教育管理者更好地提高教学质量,担负起育人责任,促进学生全面发展,从而提高人才培养质量.

作者：

耿贺、李建光、彭晶晶

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作者单位：

新疆科技学院

关键词：

"三全育人" 教学质量制度建设

基金：

新疆维吾尔自治区高等学校本科教育教学研究和改革项目(综合教学改革项目)(2022)新疆科技学院校级教学改革项目(2022)

项目编号：

XJGXZHJG-202218JGPT-22-02

出版年：

2024

时代报告

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量5