TPACK框架下微课在高职表演类专业中有效应用的因素研究

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中文摘要：文章基于TPACK框架,深入探讨了微课在高职艺术院校表演类专业(如舞蹈表演、音乐表演、戏剧表演等)中的应用.通过采用科学、合理的评价方法,对专业教师及学生进行了关于微课教学效果的访谈和调查.经过对调查结果的统计分析,详细列出了影响微课有效应用的各类因素,并在此基础上,提出了在TPACK框架下微课有效应用于高职艺术院校表演类专业课程教学的具体建议和措施.

作者：

吴滢

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作者单位：

浙江艺术职业学院

关键词：

微课 TPACK框架表演类专业影响因素

基金：

浙江艺术职业学院2021年度校级课题(浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助)

项目编号：

QNJS202103002

出版年：

2024

时代报告

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量4