摘要
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,精神凝聚力量.改进和创新精神文明建设工作,重要责任主体在高校,关键对象是青年大学生.在高校思政课中开展好中国精神教学,需要深刻认识中国精神的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑与制度逻辑,有效把握学生认知衔接的适配原则、教学形式衔接的契合原则以及教学评价衔接的持续原则.同时,还需从实践层面持续丰富教学内容,不断探索教学形式,并持续改革教学评价.
基金项目
吉林省教育科学"十四五"规划2023年度课题(GH23544)
教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(22JDSZK025)
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