摘要
高校播音主持专业的"普通话语音和播音发声"课程教学改革,符合我国高等教育课程改革的现实需求,更是高校实施产教融合理念的迫切要求.对于教育工作者而言,应充分把握"普通话语音和播音发声"中体现主持人的特殊身份、满足播音创作的内在需求、夯实播音主持专业发展基础的课程定位,在实践中更新教育理念,明确学生课堂教学主体地位,强化课程设计,凸显出主持人的个性化特色,注重技术赋能,实现融媒体与课堂教学融合,完善评价指标,构建全面多元课程评价体系.以期促进高校播音主持专业的"普通话语音和播音发声"课程的全面发展,培养全面发展的专业人才.
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