摘要
教育是教书和育人的有机结合,让学生在学习知识技能的同时,树立良好的"三观"才是合格的教育.作为传统文化优秀代表的中国画,自古承载着"劝诫"和"教化"等功能.随着专业院校对中国画中人物、山水、花鸟分科教学的推进,深入挖掘并提炼花鸟画教学中所蕴含的思政元素和育人价值,对其进行系统化梳理并运用于日常的教学活动,已成为当前花鸟画教学的重要课题.文章立足于花鸟画自身特点,从课程、作品、作者等多个角度切入,提出了相应的课程思政建设理念和策略,并在实际教学中进行了运用.这对于高校花鸟画教学的课程思政建设具有重要的参考价值.
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