摘要
目的 探讨同伴互助学习对男性精神分裂症患者自我效能及生活质量的影响.方法 选取160例男性精神分裂症患者,根据治疗方案分为观察组(80例)与对照组(80例),采用配对法匹配.对照组进行认知行为疗法及日常生活能力训练,观察组在对照组的基础上采用同伴互助学习法进行干预.比较两组干预前后自尊量表(SES)、一般自我效能感量表(GSES)、日常生活能力量表(ADL)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)评分,调查患者满意度.结果 干预后两组SES、GSES、ADL总分及BADL、IADL分量表分均较各自干预前升高(P＜0.05),且观察组以上量表评分均高于对照组(P＜0.001).干预后两组SQLS总分及心理社会、精力/动机、精力/症状分量表分均较各自干预前降低(P＜0.05),且观察组以上量表评分均低于对照组(P＜0.001).观察组满意度高于对照组(P＜0.05).结论 同伴互助学习能够改善男性精神分裂症患者的自我效能,提高患者日常生活能力及生活质量,患者满意度较高,值得临床推广应用.
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