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教学改革中的教师观念冲突及境遇分析

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教学改革中教师教学观念的变革存在若干冲突,主要表现为观念与制度冲突中的主体缺位,不同主体观念冲突中的思想激荡和自身观念冲突下的知行矛盾,这些观念及行为的冲突,造成了教师在教学观念改革中的不同境遇,这些境遇直接影响着教师的生存质量和改革的整体进程.造成这些观念冲突的原因有教学制度的偏废,教学主体间的博弈和个体的社会性行动逻辑等.针对这些冲突及其现实原因,应进一步推进观念的制度化建设,努力达成主体的利益共赢,并加强教师的自我调整与自我规范,以提高教师的生存境界,推进教学改革的顺利进行.

陈思

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曲阜师范大学文学院

教学改革 教师观念 冲突 教师境遇

山东省社会科学规划研究项目

15DJYJ02的研究成果之一

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(1)
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