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教师教学领导力及其结模型建构

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教学领导力是教师的关键能力.论文借鉴“泰勒原理”的分析框架,尝试建构了“教学主导力——教学决策力——教学组织力——教学效力”的教学领导力结构模型.并在此基础上提出提升教师教学领导力的策略,即正确认知以认同教学领导力的价值,提高基本素养以增强教学能力,洞察学生的满足感以加强行动影响力,践行自我反思以提升教学效力,提供支持性条件以获得相关性知识与经验.

黄丽丽、吴支奎

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安徽师范大学教育科学学院

教师教学领导力 结构模型 提升策略

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(2)
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