校本评价的内涵、挑战及策略探析

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中文摘要：随着教育权利的下放,校本管理得到了逐步发展,校本评价作为校本管理的重要环节,可以有效推进校本管理并促进教育质量的提升,是教育质量的重要保障.实践中容易混淆校本评估、校内评价和校本评价等方式,这就要求首先厘清其概念与内涵,确定以校为本的校本评价作为校本管理的重要回应以及对学校质量的重要保障.在实施校本评价时会遇到诸如校长领导力、协商沟通、管理常规等方面的挑战,可以第四代评价理念为指导,采用基于“消费者导向模式”激起评价意向、基于改进唤起评价需求、基于共享责任提升责任感等更加人本化的促进策略.

作者：

张志红

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作者单位：

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

关键词：

校本评价第四代评价学校教育质量

出版年：

2020

当代教育科学

山东省教育厅教育科学研究所山东省教育学会

当代教育科学

北大核心

影响因子：0.417

ISSN：1672-2221

年,卷(期)：2020.(3)

被引量1
参考文献量5