美国高校通识教育的经验、挑战及启示

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中文摘要：美国高校的通识教育历史悠久,目标是培养完整的人.美国高校通识教育以学生实际所需和社会发展为依据,在实施过程中积累了丰富的经验,尤其是哈佛大学、芝加哥大学和麻省理工学院在通识教育实践方面各具特色,对世界各国高校产生了持久而深远的影响.在取得进步的同时,美国高校通识教育也面临着功利性价值取向的阻碍、跨学科课程开发难以组织、反思与评价环节有效性不足等挑战.美国高校通识教育对我国的启示是,应强化通识教育的自觉意识、精选跨学科课程、注重反思性实践和优化通识教育评价机制.

作者：

冯永刚、魏敏敏

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作者单位：

山东师范大学教育学部

关键词：

美国高校通识教育专业教育教学改革

基金：

山东省本科高校教学改革研究项目

项目编号：

M2018X249

出版年：

2020

当代教育科学

山东省教育厅教育科学研究所山东省教育学会

当代教育科学

北大核心

影响因子：0.417

ISSN：1672-2221

年,卷(期)：2020.(3)

被引量10
参考文献量3