首页|学生主体活动的教学论审视

学生主体活动的教学论审视

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
近些年来,随着新课改的深入推进,以“学的活动”为基点的课堂教学成为人们关注的热点.然而由于人们对学生主体活动存在认识误区,导致课堂活动“华而不实”的问题时有发生,亟待理论上的澄明.拨开学生主体活动的认识“迷雾”,应该明确,学生主体活动是指向学生“学习”的活动,而不是“去学习化”的一般活动,也不等同、局限于合作、探究等具体活动方式;学生主体活动是教师主导下发挥并发展学生主体性的活动,而不是学生自学、“被”学活动;学生主体活动是类型全面且主导突出、由多样活动组成的有结构的活动体系,而不是片面、单一、零散的活动.

陈婷婷

展开 >

北京师范大学教育学部

学生主体活动 学习活动 教师主导 全面系统

国家社会科学基金 “十三五”规划2018年度教育学一般课题

BHA180123

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(4)
  • 7
  • 11