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“双万计划”背景下小学教育一流本科专业建设的探索

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“双万计划”作为实现高校内涵式发展的重要举措,是新时代本科院校专业建设的重要遵循.“双万计划”凸显了专业建设对象重全员、建设导向重特色、建设目的重育人、建设实施重过程等新变化.“双万计划”背景下小学教育一流本科专业建设要应对更加多元的竞争格局,更加注重学科、专业、课程协同发展,更高层次的人才培养质量需求,更趋精细的专业建设过程等新挑战.要通过准确凝练专业人才培养新理念,切实构建专业建设新机制,加快形成学科、专业和课程协同建设发展新格局等策略,提升小学教育一流本科专业建设质量.

郭顺峰、田小军

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汉江师范学院教育学院

华中科技大学教育科学研究院

“双万计划” 小学教育专业 一流本科专业建设 小学教师

湖北省教育科学规划课题汉江师范学院2019年度教学改革研究招标项目

2018GB0852019A02

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(5)
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