高等教育承载着受教育者实现阶层递进的个体价值依托.但在多重因素影响下,现实中的高等教育社会分层功能具有相对性,并呈现出越来越明显的不确定性.对于受教育者而言,冀望于通过接受高等教育来实现阶层递进,就具有了一定的风险性.刘莹博士新著《高校毕业生就业流动的社会分层研究》对此问题进行了科学、系统的探索,发现接受高等教育仍会给受教育者带来正向收益,只是高等教育以更加复杂多变的方式影响到个人收益.认识高等教育与社会结构间的关系,应该突破功利性、现世性评价标准的束缚,以发展性、精神性标准来引导个体的教育投入和教育改革的方向.
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