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论人工智能视域下的课程新形态

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随着技术的发展,课程形式不断变化,经历了口耳相传阶段、经典课程阶段、教科书课程阶段、云课程阶段和智能课程阶段.在人工智能时期,课程的新形态表现在课程价值的人性化、课程内容的“狭”与“广”、课程实施的生成性与结构化、课程评价的目标游离与精准即时.在课程的新形态下,课程主体的角色被重新定义:学生找寻课程的个体意义,教师从课程的消费者到创生者,学校成为跨越围墙的学习场.

全晓洁、邱德峰

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重庆师范大学教育科学学院

西南大学心理学部

人工智能 课程价值 课程内容 课程实施 课程评价

2018年重庆市社会科学规划项目

2018BS101

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(6)
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