首页|从自我认同到他者承认:乡村教师身份认同危机的化解

从自我认同到他者承认:乡村教师身份认同危机的化解

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
现代化建设进程中,物质资源的倾斜扶持并没有在真正意义上帮助乡村教师摆脱困境,城乡的二元对立带来的是城乡教师的二元身份制度,致使乡村教师陷入身份认同危机.身份认同包括自我认同与他者认同,西方哲学建立了一种基于主体间性哲学根基的承认理论,通过承认实现他者对于主体的认同,以他者承认助推个体自我认同,达成身份认同危机的化解.面对乡村教师的身份危机,借助承认理论重新对其进行审视,发现当前乡村教师不被他者承认的现实,挖掘乡村教师应当予以承认的身份特质,从而提出化解乡村教师身份危机新的可能路径.
From Self-identification to Others'Allo-recognition:A New Perspective to Resolve the Identity Crisis of Rural Teachers

焦龙保、龙宝新

展开 >

陕西师范大学教育学院

乡村教师 承认理论 身份认同

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(11)
  • 20
  • 9