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论教育哲学的常识化追求

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教育哲学常识化是教育领域反思态度、批判精神、创新意识、历史的辩证的价值态度和高品位生活境界的自觉化和普遍化,促使人们以反映时代水平的世界图景、思维方式和价值规范去理解教育,使教育哲学成为教育世界中人们普遍认同和遵循的教育常识.有限回归教育常识、尊重而不迷信教育常识、理性批判教育常识、自由创造新的教育常识,是教育哲学常识化的理性态度.教育哲学常识化的实现需要教育哲学研究者和教育实践者通力合作、共同努力、相向而行.
On the Popularization of Philosophy of Education

任凤芹、郭祥超

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西安外国语大学教育学院

陕西师范大学教育学院

教育常识 教育哲学 教育哲学常识化

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2017P009

2020

当代教育科学
山东省教育厅教育科学研究所 山东省教育学会

当代教育科学

北大核心
影响因子：0.417
ISSN：1672-2221
年,卷(期)：2020.(12)
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