时代汽车2022，Issue(17) ：76-78.

CIPP:课堂教学评价模式的构建与实施——以汽车运用与维修专业为例

CIPP:Construction and Implementation of Classroom Teaching Evaluation Model ——Taking the Automobile Operation and Maintenance Profession as an example

孙藤
时代汽车2022，Issue(17) ：76-78.
✕
  • 维普
  • 万方数据

CIPP:课堂教学评价模式的构建与实施——以汽车运用与维修专业为例

CIPP:Construction and Implementation of Classroom Teaching Evaluation Model ——Taking the Automobile Operation and Maintenance Profession as an example

孙藤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省东海中等专业学校 江苏省连云港市 222300
  • 折叠

摘要

将CIPP评价模式引入到中职汽车运用与维修课堂教学评价模式中,构建理实一体化教学模式下课堂教学评价体系,背景评价:现实环境和人才需求;输入评价:教学手段和设施的投入;过程评价:学生、企业、教师、平台等;成果评价:综合素养、创新能力以及知识提升.实践证明,CIPP评价模式运用到课堂教学评价管理中,促进学生素养的提升,达到更好的教学效果.用于汽车运用与维修专业一体化课堂教学评价,进一步完善和优化评价模式从而提高教学效率.

关键词

CIPP/教学评价模式/汽车运用与维修

引用本文复制引用

出版年

2022
时代汽车
时代汽车

时代汽车

影响因子：0.014
ISSN：1672-9668
被引量2
参考文献量3
段落导航相关论文