摘要
汽车运用工程课程是汽车服务工程和交通运输专业的一门重要专业课程.本文从课程专业要求出发,提出了一种以学生对章节知识的讲解为主、老师重难点剖析为辅的一种多段式、全方位的新型教学模式,能培养学生的综合能力,提高传统课堂教学质量,并通过教学任务后的阶段性问卷调查和匿名信的形式进行反馈调查.这种模式极大程度上激发了学生的学习积极性和主动性,加强了专业素质和文化的培养,同时强化教师的课程思政意识,操练融入点,精准设计教学内容,科学制定评价标准,实现思政教育和专业课程的有机统一,丰富了课程思政的教学内容.
基金项目
湖北省教育厅科学技术研究计划(Q20202602)
湖北文理学院"课程思政"教学研究项目(SZ2021021)
湖北文理学院研究生质量工程项目(YZ5202104)
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