论课程思政中的显性教育与隐性教育——以工学类专业课程为视角

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中文摘要：显性教育与隐性教育是两种外在表现不同的教育形式.显性教育是我国思政课程教学一直以来采用的传统形式,教育意图明显.作为思政课程的重要支撑和延伸,高校中的课程思政以非思政课程为载体,作用面广、专业性强,因此显性教育和隐性教育在课程思政中的应用要有所区别、相互互补,以隐性思政教育为主要形式,以显性思政教育为强调和补充.本文明晰了显性教育与隐性教育的概念,探讨了课程思政中显性教育与隐性教育的辩证关系,并以牢固学生"四个自信"为课程思政典型教育目标,分析了如何合理应用显性教育与隐性教育达到预期教育效果,并强调了应用二者的要求,为工学类专业课程思政的实现提供参考.

外文标题：On Explicit Education and Implicit Education in Curriculum Ideology and Politics ——From the Perspective of Engineering Major Courses

作者：

丁艳

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作者单位：

汉中职业技术学院汽车与机电工程学院陕西省汉中市 723002

关键词：

课程思政显性教育隐性教育思政教育

基金：

2020年陕西省职业技术教育学会课程思政建设研究与实践课题汉中职业技术学院2021年院级教学科研与教学改革提质培优行动计划

项目编号：

2020SZJSZ-033HZZYJY2021051

出版年：

2023

时代汽车

影响因子：0.014

ISSN：1672-9668

年,卷(期)：2023.(5)

被引量1
参考文献量3