摘要
高职院校"课程思政"到"专业思政"的协调发展,是实现"三全育人"的关键环节和重要途径,"专业思政"的提出将课程思政的着力点从"课程"延伸至"专业",是课程思政优化、深化和拓展的必然之路,将立德树人的根本任务从单一思政课程到专业课程的思政融入,再到人才培养和专业建设的思政建设.数控技术专业担负着专业培养高素质技术技能型人才的任务,"专业思政"的建设关系着人才培养的质量,文章以数控技术专业思政建设为例,探讨教学改革实质,提炼数控专业所要求的核心价值,将之融通到专业人才培养全过程的专业建设中,提出了思政元素库的挖掘方向与内容大纲,并积极探索融入路径,实现育人目标.
基金项目
202江苏高校哲学社会科学研究专题项目(2022SJSZ0277)
第五期江苏省职业教育教学改革研究项目(ZYB516)
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