摘要
随着国家对职业教育的关注度不断提高,职业教育日趋信息化、网络化,传统的"满堂灌"教学模式已无法满足企业对于高职高技术技能人才的需求.为探索适应企业岗位需求的教学模式,本文以高职新能源汽车技术专业为例,构建高职"数字化教学工厂"模式框架,建设"数字化教学工厂"硬环境以及软环境,并阐述了此种教学模式实践研究的成效,实现了对接工作岗位的高质量高职技术技能人才培养教学模式的创新与补充.
基金项目
202江苏省现代教育技术研究立项课题(2022-R-102327)
202高校哲学社会科学研究项目立项课题(2022SJYB2066)
2021-202全国机械行业职业教育科研立项课题(JXHYZX202125)
万方数据