摘要
中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目人才培养目标旨在精准定位"汽车机电工程师"工作岗位的综合能力要求.为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的"学习领域"课程模式.本文从职业工作过程出发,利用"教学论反射"原理,建设从职业行动领域到课程学习领域到学习情境的课程体系,夯实本土化的"学习领域"课程模式在应用中的实践基础.提出以"客户业务委托"为起点,导入学习任务;以"工作过程导向"为教学方法,培养学生自主学习、解决问题的能力;以"资格培训矩阵"为考核评价方式,科学评价学生的学习效果的"学习领域"课程模式本土化实践路径.最终提出"学习领域"课程模式本土化实践研究的对策建议,实现学生能力培养层层递进,"螺旋式"进阶.
NETL
NSTL
万方数据