美国PEM体育学习评价体系研究

Study on PEM Sports Learning Evaluation System in the United States

何毅 ¹董国永²

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作者信息

1. 华中师范大学体育学院,湖北武汉430079
2. 华中师范大学体育学院,湖北武汉430079;华中师范大学体育文化研究中心,湖北武汉430079
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摘要

采用文献资料法对美国中小学体育学习评价体系PEM的发展历史、内容及特征进行了分析,其主要特征包括:评价内容源于国家标准;评价体系相对完善;评价结果可进行转换;为教师制定评价工具提供指导等.在此基础上得出启示:1)构建基于课程标准的体育学习评价体系;2)开发更具实践性和操作性的体育学习评价工具;3)建立同一尺度的评价量规;4)注重培养教师的评价素养;5)以“互联网+”为驱动,推进体育学习评价的发展.

关键词

美国/PEM/体育学习评价/体系/特征/中小学体育学习评价/课程标准/评价工具

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基金项目

国家社会科学基金(15CTY014)

教育部人文社会科学研究项目(13YJC890011)

出版年

2018

首都体育学院学报

首都体育学院

首都体育学院学报

CSSCI北大核心

影响因子：0.93

ISSN：1009-783X

被引量2

参考文献量1

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