首页|运用群文阅读教学中的“多化”提高学生的阅读能力和速度

运用群文阅读教学中的“多化”提高学生的阅读能力和速度

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
群文阅读，已在我国阅读教学改革领域里悄然兴起，对阅读教学实践带来了一定的突破性，它要求学生从读“一篇”到读“一群”。量词的变化带来的是学生阅读数量的增加，让语文课犹如浩瀚的大江大河，两岸开阔，涛声千里。阅读量的增加，就需要群文阅读教学从文本选择的“多元化”；阅读方法的“多样化”；提出问题的“多疑化”；解决问题的“多种化”等“多化”中提高学生的阅读能力和速度。

何九妹

展开 >

四川省阿坝州外国语实验小学

阅读 多化

2015

少儿科学周刊(教育版)

少儿科学周刊(教育版)

ISSN：
年,卷(期)：2015.(1)