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用"情"浇灌的花朵更加鲜美——对"农村小学英语课堂语言贫乏"的思考

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本文分析了现阶段农村小学英语课堂中,学生的语言贫乏的原因,探讨了基于课程标准下可采取的相关对策,如情境教学、单元整体教学设计理念等,以此提高学生兴趣,增强小学英语课堂教学的实效.

张艳

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山西省清徐县教研科研中心

情境 单元整体教学设计 综合运用 对策

2015

少儿科学周刊(教育版)

少儿科学周刊(教育版)

ISSN:
年,卷(期):2015.(2)
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