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新议小学数学问题情境的创设
新议小学数学问题情境的创设
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中文摘要：
古语说:"学起于思,思起于疑."可见,思维是从问题开始的.一切学生的思维活动都是由问题开始的,问题能使学生产生困惑,产生不满足感.好的问题能拨动学生的思维之弦,激发学生的思维火花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,因而教师在教学中要不断巧妙地创设"问题情境",从多方面培养学生的创新素质,提高学生的创新意识和能力.
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作者：
张小玲
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作者单位：
内蒙古赤峰市松山区王府学校
关键词：
误区
问题情境
数学课堂教学
创设
出版年：
2015
少儿科学周刊(教育版)
少儿科学周刊(教育版)
ISSN：
年,卷(期)：
2015.
(2)
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