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关于整合信息技术在小学数学有效教学的研究

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现代信息技术与学科教学的整合已经凸显出它的巨大功效.实践与思考的深入开展,对数学学科的整合提出了新要求:整合应关注数学学科教学内容、教学媒体、教学方法、教师和学生等诸多要素,只有这些方面的关系发生根本变化,形成新型课堂教学结构,整合才是全方位的、深层次的;整合应成为一种常态化的教学方法或手段;整合的落脚点应是提高教学效率,培训学生能力,从而适应社会,快乐工作,幸福生活.

卓玛

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西藏拉萨市城关区实验小学

数学学科整合 常态化 教学效率 学生发展能力

2015

少儿科学周刊(教育版)

少儿科学周刊(教育版)

ISSN：
年,卷(期)：2015.(2)