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心理学科生态课堂中课堂评价的理念与策略——基于积极心理学理念
心理学科生态课堂中课堂评价的理念与策略——基于积极心理学理念
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中文摘要：
基于积极心理学理念的心理课堂评价对学生的领悟与成长乃至生态课堂的构建发挥着重要影响,因此本文从心理生态课堂中积极课堂评价的理念以及策略这两个方面出发,分析积极课堂评价对构建心理生态课堂的价值并对积极课堂评价的策略进行多方面探讨.
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作者：
柴泉伯
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作者单位：
长春市第一〇四中学
关键词：
积极课堂评价
心理学科
生态课堂
出版年：
2015
少儿科学周刊(教育版)
少儿科学周刊(教育版)
ISSN：
年,卷(期)：
2015.
(2)
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