陕西学前师范学院学报2017，Vol.33Issue(8) ：95-99.DOI:10.11995/j.issn.2095-770X.2017.08.021

安徽省某幼儿师范学校学前教育专业认同状况现状调查研究

Present Statusof the Professional Identity of Preschool Education Majors in a Preschool Teacher's College in Anhui

刘佳 张帆 杨兰香
陕西学前师范学院学报2017，Vol.33Issue(8) ：95-99.DOI:10.11995/j.issn.2095-770X.2017.08.021
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

安徽省某幼儿师范学校学前教育专业认同状况现状调查研究

Present Statusof the Professional Identity of Preschool Education Majors in a Preschool Teacher's College in Anhui

刘佳 1张帆 1杨兰香1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥幼儿师范高等专科学校,安徽合肥 230011
  • 折叠

摘要

采用问卷调查方法,对安徽省某幼儿师范学校的专业认同水平进行了初步调查.主要发现:幼师生专业认同度为"一般认同",其中专业了解、专业情感、专业投入、专业培养、专业发展五个维度的认同均处在一般水平;性别、年级、志愿填报方式等因素影响着其专业认同水平.主要对策建议是:幼儿师范学校应开展多途径的教育活动,学生应主动参与专业活动,社会应营造良好氛围,以共同提高幼儿师范生的专业认同水平.

关键词

幼师生/专业认同

引用本文复制引用

基金项目

合肥幼儿师范高等专科学校校级课题(hyz2014014)

出版年

2017
陕西学前师范学院学报
陕西教育学院

陕西学前师范学院学报

影响因子：0.177
ISSN：1008-598X
被引量7
参考文献量7
段落导航相关论文