摘要
2022版《义务教育语文课程标准》中的"识字与写字"是基础型的语文实践活动,该语文实践活动践行了新课标的四大理念,进一步融"文化自信"等四大核心素养于课程总目标和四个学段目标中.识字与写字的四个学段学习内容根据学生的年龄特点和认知规律从学生的学和教师的教两方面提出了具体的要求;其四个学段的学业质量从识字与写字量,主动识字习惯与独立识字能力培养和汉字规律与特点探究三方面进行了描述;与2011版《义务教育语文课程标准》的《识字、写字教学基本字表》进行了比对,更换了62个基本字,使基本字表更加合乎第一学段的认知规律和学习特点.
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