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    陶行知科学教育思想下青少年科学兴趣与创新思维提升的实践探索

    刘刚郑霜任联玮
    1-4页
    查看更多>>摘要：科学教育是国家科技强国的需要.无论是数字中国的建设,还是人工智能技术的革新,都离不开科学技术的支持和发展,离不开科学教育.本文旨在秉承陶行知先生的科学教育思想,通过科学实践探索的方式,分析青少年科学兴趣与创新思维提升的有效途径.通过对学校科普活动、科学实践活动、信息学竞赛、科技竞赛以及科学社团等案例的深入研究,揭示科学实践在激发青少年科学兴趣、培养创新思维方面的重要作用,以期为相关教育实践提供理论支持和实践指导.

    陶行知科学教育思想青少年科学兴趣创新思维实践探索

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    在信息科技教学中践行陶行知教育思想培养学生数字素养与创新思维策略研究

    李正平
    5-8页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在信息科技教学中结合陶行知教育思想的策略,旨在提升学生的数字素养和创新思维能力.通过采用"陶式"教学策略,如项目学习和学生中心教学,研究表明这些方法显著促进了学生技术能力和创新适应能力的培养.

    陶行知信息科技数字素养创新思维教学策略

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    生活教育视域下中学人工智能课程模式构建与应用研究

    冯孟坭王琳媛
    9-14页
    查看更多>>摘要：本文基于生活教育视角,探讨了中学人工智能课程模式的构建与应用.通过整合生活教育、PBL项目式学习及STEAM教育理念,本文构建了以生活化情境驱动、项目式学习探究、跨学科融合应用及多元化评价反馈为特点的课程模式.研究通过案例分析,详细展示了课程模式在AI项目开发、实施及展评环节的应用,为中学人工智能课程的创新发展提供了有益借鉴.

    人工智能课程模式应用案例

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    基于生活教育理论浅谈信息学教学策略

    周祖松白雪
    15-18页
    查看更多>>摘要：陶行知生活教育理论对信息学教学具有启示作用.作为中高考学科之外的信息学,在实际教学中受到现实教学各方面的压力,而信息化社会的智能发展离不开信息技术尖端人才的培养,信息学教师应当如何立足当下,引导学有余力的学生有效参与信息学课堂,培养计算思维、提高信息学能力水平.生活教育理论强调教育不能脱离生活实践,倡导教师边示范边教学、学生边实践边学习,对重构信息学竞赛课堂教学、实现高效课堂具有指导意义.

    生活教育理论信息学教学策略

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    陶行知教育思想综述文献综述

    李静
    19-22页
    查看更多>>摘要：陶行知教育思想对中国教育事业影响深远.其核心内容包括:以人为本的教育观、全面发展的教育目标、生活与学习相结合的教育方法等.这些思想不仅对当时的教育改革起到了积极的推动作用,也为今天的教育改革提供了宝贵的借鉴和启示.本文旨在综述陶行知教育思想的历史背景、主要内容和实践成果,分析其对中国教育事业的影响,并探讨在当前教育改革中如何继承和发扬陶行知教育思想.

    陶行知教育思想研究综述

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    践行陶行知生活教育理念在初中生物教学中提高学生的态度责任

    马丹莙
    23-25页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何在初中生物教学中践行陶行知的生活教育理念,以此提高学生的态度责任.通过深入分析陶行知的生活教育理论,结合初中生物教学的实际,本文提出了一系列教学策略,以期能够帮助学生形成正确的价值观,增强态度责任,提高生物学科的学习效果.

    生活教育思想初中生物态度责任

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    行以求知知更行一重走陶先生的行知路

    周争艳
    26-28,31页
    查看更多>>摘要：陶行知先生,中国近现代著名的教育家、思想家,其教育理念对现代教育产生了深远的影响.由行而知始终贯穿着陶行知伟大的一生.本文旨在探讨陶行知的教育理念是如何形成的,以及其教育理念如何指导和影响当今一线教师的日常工作.

    "由行而知""教育理念""日常教学"

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    美术教学中的德育渗透

    安雪梅
    29-31页
    查看更多>>摘要：德育不是孤立在德育处的,在教学中应该进行德育教育,让德育随时浸润学生的心田.美术课程内容,在实现学生的全面发展中起着巨大的作用,美术教学可围绕"欣赏·评述""造型·表现""设计·应用""综合·探索"课型,对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、热爱家乡的教育、处事教育等,我们要充分利用美术学科特点和宝贵资源,结合学生的认知规律和心理特点,进一步落实美术教学中的养成教育,从小事做起,从点滴做起.使孩子们逐步懂得怎样学做人,做怎样的人,形成分健全的人格.

    德育美术思想教育崇高使命光荣职责

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    践行陶行知教育思想注重养成教育

    陈跃刚
    32-35,40页
    查看更多>>摘要：本文立足于陶行知教育思想的深度解读,剖析其养成教育的理念内涵,并探讨在当前教育环境中的实际操作路径.文章首先回顾了陶行知的生平事迹以及在教育领域的重要贡献,充分展示了养成教育理念的历史渊源和实践价值.进一步梳理了养成教育在课程规划、校园文化建设等方面的具体实践措施,以及如何在日常教学活动中推广与应用.通过对若干教育案例的分析,揭示了践行陶行知教育思想在实际操作中所取得的成效以及在实施过程中遇到的挑战与反思.

    养成教育教育实践课程设计校园文化案例分析

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    基于陶行知教育思想的幼儿园家庭与社区教育研究

    丁洪
    36-40页
    查看更多>>摘要：本研究基于陶行知教育思想,探讨了家园社区合作在幼儿教育中的应用和策略.概述了陶行知的教育理念及其核心思想,强调了其在现代幼儿教育中的重要性.分析了家庭教育和社区教育的作用及三者关系,并发现了当前存在的问题.提出了基于陶行知思想的解决措施,如构建互动平台、设计家庭参与的活动等.建议构建家园社区协同教育机制,促进幼儿全面发展.总结了合作的必要性和未来发展方向.

    陶行知教育思想家园社区合作策略幼儿教育

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