生活教育2023，Issue(13) ：85-88.

抓实阅读过程,彰显阅读效果——浅谈整本书阅读的教学实践形态

周淑君
生活教育2023，Issue(13) ：85-88.
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抓实阅读过程,彰显阅读效果——浅谈整本书阅读的教学实践形态

周淑君1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市城南实验小学
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摘要

2022 版《义务教育语文课程标准》高度重视学生整本书阅读,为在课程教学中彻底扭转以前轻视整本书阅读现象,让整本书阅读"根深叶茂",必须抓实阅读过程,即依托启动导读、督查自读、交流共读等三个阶段全程推进;还须彰显阅读效果,即采用"广告人"代言、"金话筒"播讲、"鉴赏师"评赞、"批评家"指瑕、"情景剧"表演、"手抄报"出版等六种方式,全面展示,从而实现效果与过程有机融合,内化与外化相得益彰.

关键词

整本书阅读/语文教学/文本阅读

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出版年

2023
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量3
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