摘要
跨学科课程的开发和学习,对于促进学生实现知识迁移,培养他们的综合能力具有重要意义.本文对高中化学和物理课程的课程性质与课程理念进行了分析,探讨了这两门学科进行教学衔接的实施原则,即遵循学生身心发展规律和把握学生最近发展区,并以"伏打电池"为例,通过伏打电池1.0和2.0,核心问题分析,伏打电池3.0的制作过程,设计意图四个步骤完成了跨学科课程开发和实践,旨在基于跨学科课程的学习来发展学生的学科核心素养,培养学生解决实际问题的能力.
基金项目
安徽省马鞍山市教育科学规划课题立项项目(2022)(MJG22154)
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