刍议"活的教育"课程实践论

邱磊¹

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1. 江苏省南通市通州区金沙中学
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摘要

陶行知于1921年在南京高等师范学院的演讲中提出"活的教育"理念.其与杜威的"做中学"教育思想有一定的理论渊源,具体在课程中,主要表现为目标设立须体现"鲜活"的生命本性,课程资源须来源于"活泼"的文化生活,基本的教学方法须"活用""灵活"等.虽历经一个世纪,"活的教育"依旧对指导当下的课程建设,尤其是培育学生的核心素养,仍具有借鉴意义.本文从学科教学的角度,系统阐述"活的教育"的课程实践论.

关键词

活的教育/陶行知/课程建设/实践

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量5

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