刍议"活的教育"课程实践论

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中文摘要：陶行知于1921年在南京高等师范学院的演讲中提出"活的教育"理念.其与杜威的"做中学"教育思想有一定的理论渊源,具体在课程中,主要表现为目标设立须体现"鲜活"的生命本性,课程资源须来源于"活泼"的文化生活,基本的教学方法须"活用""灵活"等.虽历经一个世纪,"活的教育"依旧对指导当下的课程建设,尤其是培育学生的核心素养,仍具有借鉴意义.本文从学科教学的角度,系统阐述"活的教育"的课程实践论.

作者：

邱磊

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作者单位：

江苏省南通市通州区金沙中学

关键词：

活的教育陶行知课程建设实践

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量5