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陶行知教育思想指导下数学理性文化在高中数学课堂中的渗透——以《平面》为例
陶行知教育思想指导下数学理性文化在高中数学课堂中的渗透——以《平面》为例
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中文摘要:
教师在数学教学中,由于长期受高考这根"指挥棒"的左右,容易把知识机械地灌输给学生.本文以陶行知先生的教育理念为指导思想,借助《平面》这节课的教学设计,阐述在高中课堂中实现数学理性文化的传播后对课堂带来的变化.
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作者:
李佳
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作者单位:
江苏省苏州中学校
关键词:
陶行知思想
数学理性文化
高中数学
基金:
江苏省规划专项(十四五)
项目编号:
2021/T/01/013/11
出版年:
2024
生活教育
生活教育
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(2)
参考文献量
2