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构建多元家本课程 促进家校协同育人——剑阁县香江实验学校家庭教育指导服务工作案例

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受时代背景影响,教育的功利化倾向突出,以培育社会发展所需人才为导向的教育重视孩子成才而忽视成人,家庭教育的关注点也往往落脚在孩子的学业成绩以及是否能够为社会发展所用,而忽略家庭教育最根本、最有效的德育职能,背离了家庭教育的初衷.大多数家长仅仅关注学生的学业成绩,而忽视学生的兴趣爱好特长和心理状况.一些家长甚至认为家庭教育就是检查作业、批改作业、棍棒敲打、语言责备等,这完全背离了家庭教育的初衷.因此转变家长家庭教育理念,提高家长素质应该是基础教育一直追求的目标.

何龙、彭婷

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剑阁县香江实验学校

家本课程 家校共同体 协同育人

四川省教育科研重大课题(牵头研究)(2022)四川省教育科研重大课题(牵头研究)(2022)子课题

SCJG22A003SCJG22A003-1-111

2024

生活教育

生活教育

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年,卷(期)：2024.(3)