摘要
四川省泸州市古蔺县东区实验学校申报立项了全国教育科学规划课题《乌蒙山区义务教育阶段劳动教育课程体系和运行机制研究》,学校以此为契机,深入开展劳动教育的研究和实践,针对当前劳动教育导向性不足、价值性缺失、系统性薄弱、协同性偏低、时代性缺位的问题,以劳动教育为主要抓手,积极探索"家校社"协同育人的新机制,充分整合区域教育资源,通过强化三个服务、建构三个课堂、研制三份清单,强化学校协同育人的主导作用、增强家长履行家庭教育主体责任、发挥社会有效支持服务的独特功能,努力搭建"家校社"协同育人的立交桥,走出了"家校社"协同育人的一条新路子.
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