"双减"背景下家校社协同育人新样态

罗西¹

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作者信息

1. 成都市文翁实验小学
折叠

摘要

苏霍姆林斯基指出:教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,因此从学校层面来看,家校沟通既促进了家校教育的合力,也避免了教育"孤掌难鸣",让教育能够更顺利行.对于班主任来说,面对一个班级中三四十个学生和众多的家长,无论班主任怎么做,家长都会有不满意的地方,久而久之,难免产生矛盾、积怨,甚至产生对立,这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐.因此,有效的家校沟通要求班主任去思考切实有效的教育策略,提高处理问题的层次与境界,以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾.

关键词

家校社育人/家庭教育/学校教育

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量4

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