生活教育2024，Issue(5) ：100-105.

"小先生·学共体":赋能"精致教育"课堂转型

李俊霞 李杰伟 刘永强
生活教育2024，Issue(5) ：100-105.
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"小先生·学共体":赋能"精致教育"课堂转型

李俊霞 1李杰伟 2刘永强3
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作者信息

  • 1. 成都市锦官新城小学;成都市陶行知研究会
  • 2. 成都市锦官新城小学课程管理中心;成都市锦官新城小学教师发展中心
  • 3. 成都市锦官新城小学教师发展中心
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摘要

推进以学生学习为中心的课堂转型,实现公平而有质量的教育是新时代的要求.成都市锦官新城小学基于学校"精致教育"办学理念,将陶行知的"小先生制"教育思想与"学习共同体"理论相结合,解析了"小先生·学共体"课堂的内涵,提出了"人人皆为小先生"的核心价值追求,从"学习机制""学习环境""学习评价"等方面建构起了"小先生·学共体"课堂方式的操作策略,落实学生学习权,促进学生自主发展、协同发展、全面发展,生成以"学习"为中心的教师团队、家校育人共同体文化,让"小先生制"在新时代焕发出活力.

关键词

小先生制/学习共同体/精致教育/课堂转型

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出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量9
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