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以"赏识树"为媒,提升班级学生自信与表达

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陶行知认为,"赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和".针对班级学生不敢表达、羞于表达、不善表达、不会表达的"集体人格",笔者以"赏识树"为媒介,从构建赏识文化、营造赏识氛围、组织赏识活动等维度入手,探索提升学生自信和表达的实现路径,成就学生的自信与表达,成就教师的课程领导力和职业素养提升.

亓宗会

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山东省济南市莱芜实验中学

赏识树 自信心 自我表达

2024

生活教育

生活教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
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