智慧课堂环境下高年级小学生整本书阅读教学实施策略初探

胡继飞 ¹刘兴²

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作者信息

1. 安徽省清华附中合肥学校
2. 清华附中合肥学校
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摘要

随着信息技术与现代教育的发展,基于《义务教育语文课程标准(2022版)》的要求,整本书阅读已经并不仅仅停留在传统课堂教学中和学生单纯的自主阅读上.本文基于智慧课堂环境,以整本书阅读教学实施策略为研究重点,在反复实践中,初探出基于智慧课堂环境下"四种体裁,因体而导,三种课型,多元对话"的整本书阅读教学策略与在智慧课堂环境下高年级小学生整本书阅读"三位一体两条线"实施策略,为智慧课堂环境下整本书阅读教学指导提供了一定的参考.

关键词

智慧课堂环境/整本书阅读/实施策略/阅读教学策略

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量6

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