摘要
语文课堂中要实现学科能力的真实养成,必须依赖于系统化的生长性课堂.统编教材"人文主题"和"语文要素""双线组元"的编写特点,凸显"大单元"主题教学的必要性."大单元"主题教学就是以培养小学生语文核心素养为目标,围绕单元主题内容及单元语文要素提出的单元整体教学主张.它着力于教学内容的整合和教学形式的建构,进而使学生在学习过程中获得启迪和领悟,最终实现语文核心素养的生长.它是基于对生命成长本质的理解,是尊重人性、顺应儿童、把学生置于教学中心的教学.它以智慧启发智慧,以生命润泽生命,多向交流,多方体验,生成创造,丰润师生的语文人生,实现师生生命的共生共长.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(2020)()
NETL
NSTL
万方数据