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以"鸟类"为例,探索初中生物深度学习策略
以"鸟类"为例,探索初中生物深度学习策略
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中文摘要：
深度学习是一种意义探究型学习活动,旨在培养学生的核心素养.本文使用理论知识阐述了深度学习的内涵和特征,并通过案例形式介绍了生物教学中进行深度学习的四个环节.同时,提供了如何使学生积极主动参与学习过程以发展其核心素养的方法.
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作者：
任卫华
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作者单位：
江苏省南通市海门经济技术开发区中学
东洲中学教育管理集团
关键词：
深度学习
内涵
特征
初中生物
有效策略
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
3
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