生活教育2024，Issue(6) ：96-98.

践行行知理论,变"教教材"为"用教材教"——探索"双减"政策下语文高效课堂的建设

焦大庆
生活教育2024，Issue(6) ：96-98.
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践行行知理论,变"教教材"为"用教材教"——探索"双减"政策下语文高效课堂的建设

焦大庆1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学
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摘要

学习教育部新印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,回顾自己的从教历程,反思自己的课堂教学,我不禁反问自己:在"双减"政策的背景下,对照新课程标准要求,老课文有没有新教法?是"教教材"还是"用教材教"?如何打造"高效"的语文课堂?带着这些思考,笔者不断践行陶行知先生"教学做合一"理论,探索通过回顾反思、学习修炼、创新实践三部曲来建设高效的语文课堂.

关键词

双减/教材/中学/高效课堂

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出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量5
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