首页|践行行知理论,变"教教材"为"用教材教"——探索"双减"政策下语文高效课堂的建设

践行行知理论,变"教教材"为"用教材教"——探索"双减"政策下语文高效课堂的建设

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
学习教育部新印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,回顾自己的从教历程,反思自己的课堂教学,我不禁反问自己:在"双减"政策的背景下,对照新课程标准要求,老课文有没有新教法?是"教教材"还是"用教材教"?如何打造"高效"的语文课堂?带着这些思考,笔者不断践行陶行知先生"教学做合一"理论,探索通过回顾反思、学习修炼、创新实践三部曲来建设高效的语文课堂.

焦大庆

展开 >

江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学

双减 教材 中学 高效课堂

2024

生活教育

生活教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
  • 5