"有声思维阅读":指向理性思维能力培养的语文实践活动设计——以统编版小学语文六年级上册《只有一个地球》的教学为例

刘晓红¹

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1. 南京市栖霞区迈皋桥中心小学
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摘要

小学语文阅读教学倡导"为内容而读,为思维而教,为语言而学".然而,阅读教学浮于表面的现象屡见不鲜,这主要缘于教学指导中思维训练的缺乏.而思维藏在学生大脑深处,教师无法直接看到.基于落实"思辨性阅读与表达"学习任务群教学的现状分析,通过以"有声思维阅读"为抓手设计语文实践活动,从认知特征形成理性思维的张力,到探索设计构建理性思维的格局,再到实践表达进阶理性思维的品质,从而培养学生的理性思维能力,引领学生的语文学习从低阶走向高阶.

关键词

有声思维阅读/理性思维能力/语文实践活动

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基金项目

南京市规划课题(十四五)()

出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量4

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