论陶行知"活的教育"在初中生物单元教学中的渗透——以《生物圈中的微生物》为例

朱双双¹

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作者信息

1. 淄博市张店区第八中学
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摘要

陶行知先生所提倡的"活的教育",可以理解为以活的教学方法培养活的学生,建设充满生机的学习环境,使学生在自主、合作、探究的学习方式之下感受到所学知识的魅力,养成主动学习的习惯,这同新课程改革的趋势相符.因此,在初中生物单元教学中,教师可基于陶行知"活的教育"渗透现状,思考相应的教学策略,构建活的课堂,高效完成教与学的任务.而本文将以陶行知"活的教育"在《生物圈中的微生物》单元教学渗透为例,对"感知'活的教育',探寻生物魅力"这一主题进行一番较为详细的阐述与说明.

关键词

"活的教育"/陶行知/初中生物/单元教学/《生物圈中的微生物》

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量3

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