生活教育2024，Issue(9) ：36-37,121.

核心素养视域下小学英语跨学科项目式学习的实践探索——以《译林》英语六下Project 1 Being a good student为例

沈媛
生活教育2024，Issue(9) ：36-37,121.
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核心素养视域下小学英语跨学科项目式学习的实践探索——以《译林》英语六下Project 1 Being a good student为例

沈媛1
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  • 1. 江苏省南京市梅山第二小学
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摘要

在小学英语教学中,实施跨学科项目式学习旨在打破学科壁垒,使学生在真实的问题情境中综合运用多门学科的知识解决实际问题,助力培养学生的创新精神、实践能力和解决问题的综合能力,最终达到培养学生核心素养的目的.本文以《译林》英语六年级下册Project 1教学为例,聚焦学习目标确定、驱动问题设置、合作机制建议、项目进程规划、项目成果展示等方面,探讨小学英语跨学科项目式学习策略,旨在培养学生问题解决能力、促进英语学科核心素养和跨学科素养的自觉提升.

关键词

核心素养/小学英语/跨学科项目式学习

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出版年

2024
生活教育

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