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基于作业循证的单元"教学评一体化"设计四个意识——以六年级上册第八单元为例
基于作业循证的单元"教学评一体化"设计四个意识——以六年级上册第八单元为例
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中文摘要：
基于循证的单元教学设计,应以作业为撬动点,推动教学评一体化.在单元教学评一体化设计和实施中,应精准锚定短期单元目标和长远素养目标,凸显目标意识;基于大单元主题情境,融通阅读与表达活动,强化整体意识;作业转化为学习活动,搭建学习支架,贯穿任务群意识;基于评价驱动教学,渗透证据意识.
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作者：
周阿敏
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作者单位：
南京市梅山第二小学
关键词：
作业循证
教学评一体化
单元整体
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
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